小儿脑瘫康复,持之以恒是关键

发布时间:2015-11-19 12:05:57
小儿脑瘫康复,持之以恒是关键

  脑瘫康复训练对每位脑瘫患者的恢复起到了很重要的作用。小儿脑瘫康复,持之以恒是关键,不能“三天打鱼,两天晒网”。每一个小孩子都承载了家人太多的爱。然后不幸的事总有发生,如何让脑瘫患儿可以和其它孩子一样快乐成长呢。面对这些,西安医学院第二附属医院神经外科赵海康主任来给大家一一介绍:

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  1、持之以恒

  脑瘫是一种慢性疾病,各种功能的恢复主要靠医生和家长的帮助、由患儿自己锻炼。所以,各种动作必须先让患儿适应。如不会坐的患儿,让他自己坐。也可以把一个功能分解成几个动作让患儿练习,每天的训练要合理的有计划进行,以免患儿产生疲乏,厌倦,反感,不愿合作等不良情绪。训练要多样化,使患儿觉得有新鲜感,以提高他们训练的积极性。

  2、不过分照顾

  许多患儿家长舍不得孩子受罪就不自觉的过分照顾;但这样对孩子一点好处也没有。久而久之,过多的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。记得训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时,家长可以拿玩具把他们的注意力转移到各个动作上;凡是患儿自己能完成的动作,让他们自己完成。

  3、独立完成

  脑瘫患儿每一项动作都需要家长的帮助来由自己完成。需要强调的是,帮助绝不是代替。如吃饭,有的患儿自己能慢慢吃,只是姿势不正确,这种情况下家长只需要帮助其纠正不正确的姿势即可,切不可喂他们吃。

  4、多加鼓励

  许多患儿因各种原因没有进行过规范的关节活动和训练。一旦接受大运动量、分解式的强化功能训练,便难以接受。多数患儿会出现哭闹和不配合现象而影响康复训练效果。所以要根据患儿的体质、心态等,合理地、有计划地安排训练时间,避免患儿过于疲劳产生厌倦,反感情绪。日常训练中要尽量想办法引导患儿的注意力,要充分了解患儿心理,注意利用语言、儿歌或物品来激起患儿训练兴趣;少批评多表扬,适度奖励,让孩子经常感到成就感。过于溺爱或吓唬打骂都会使患儿造成心理压力,进而逃避、拒绝配合训练,而最终影响康复效果。

  5、切勿不正常用力

  患儿长期处于异常的活动范围内,所以肢体会出现不同程度的异常。引起异常姿势的主要原因是不正常用力问题,不正常用力越严重,异常姿势也越严重。如果不正常用力得不到及时纠正,必然使患儿肌张力增高,导致功能障碍加重。不正常用力,是患儿康复训练过程中的一个关键性问题。如患儿在平路上勉强能够行走时,就不要急于让他练习跨越障碍物,或上,下楼梯。

  6、反复训练

  脑瘫患儿每一个动作都需要反复地进行训练,才能巩固下来,同时待某一动作定性后再进行下一个动作。训练时要遵循示范,等待,鼓励,再等待,再示范的原则。患儿每完成一个动作都相当困难,经常会出现反复(如有的患儿能独立走几步了,过几天却又一步也走不了)。所以,患儿对每项功能,每个动作,必须反复练习,才能得到彻底恢复。





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